A segunda chamada do vestibular da Unicamp tem 1565 candidatos convocados, 45% das 3.444 vagas disponíveis para o primeiro semestre de 2012. A lista de estudantes que conquista a vaga porque os primeiros chamados não foram realizar matrícula está disponível no saguão do Ciclo Básico II da universidade e na página www.comvest.unicamp.br. Nesta quarta-feira, dia 8, também foram divulgadas as notas de todos os concorrentes.

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A matrícula para os novos convocados será no dia 14 de fevereiro, das 9h às 12h, nos respectivos câmpus: Faculdade de Odontologia (FOP), em Piracicaba, Faculdade de Tecnologia, em Limeira, Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA), em Limeira, e nas unidades de ensino no câmpus da Unicamp em Campinas. As matrículas para os cursos da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp) poderão ser realizadas em Campinas ou na sede da Famerp, em São José do Rio Preto.

Além da convocação desta quinta-feira, ainda estão previstas mais 9 chamadas até que todas as vagas sejam preenchidas. A próxima será divulgada no dia 14 de fevereiro.

Os candidatos que fizeram a segunda fase, não foram eliminados por nota zero mas que não tenham sido convocados para alguma de suas opções até a terceira chamada ainda terão a chance de declarar interesse por outras vagas entre os dias 23 e 27 de fevereiro. Para isso, devem preencher formulário disponível na página da Comvest. Neste período, também precisam declarar interesse os que passaram em segunda opção, mas não fizeram a matrícula e querem concorrer apenas na primeira opção. Já os que se matricularam na segunda opção seguem automaticamente concorrendo à primeira. Quem não se matricular e não declarar interesse será eliminado do processo seletivo.

Confirmação de matrícula
Os candidatos matriculados na primeira, segunda e terceira chamadas, inclusive aqueles que aguardam remanejamento, deverão confirmá-la no dia 27 de fevereiro, nos campus onde realizaram matrícula.

Documentos necessários
Para a matrícula, são exigidos cópia autenticada em cartório ou cópia acompanhada dos originais de cada um dos seguintes documentos:
- Diploma ou certificado de conclusão do ensino médio, ou equivalente, e histórico escolar completo do ensino médio;
- Certidão de nascimento ou casamento;
- Cédula de identidade para brasileiros, registro nacional de estrangeiro para estrangeiros residentes no Brasil e passaporte para estrangeiros não-residentes no Brasil;
- CPF, para os brasileiros ou estrangeiros com registro nacional de estrangeiro. Não será aceito CPF de responsável;
- Título de eleitor para os brasileiros maiores de 18 anos;
- Certificado de reservista ou atestado de alistamento militar ou atestado de matrícula em CPOR ou NPOR, para os brasileiros maiores de 18 anos, do sexo masculino;
- Uma foto 3x4 recente para a Unicamp e duas fotos 3x4 recentes para a Famerp.

Os estudantes inscritos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade 2011) que não participaram da prova e também não tiveram seu pedido de dispensa autorizado pela instituição em que estudam têm até 20 de fevereiro para solicitar liberação diretamente ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). O exame é obrigatório.

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Os documentos exigidos para pedir dispensa são: requerimento assinado pelo estudante; declaração de estudante regular assinada por representante da instituição de ensino e cópia autenticada de documento que comprove o impedimento da participação no exame. O requerimento de e o modelo de declaração de estudante regular encontram-se disponíveis no site do Enade. Toda a documentação deverá ser digitalizada em formato PDF e anexada no mesmo endereço eletrônico.

Como a participação no Enade é obrigatória, os estudantes ficam impedidos de colar grau e receber o diploma se não forem dispensados. Os alunos que não participaram do Enade 2011 e não tiverem seus pedidos de liberação deferidos permanecerão em situação irregular, até que participem da próxima edição do exame, em 2012.

O Enade é um dos principais componentes dos indicadores utilizados pelo MEC para avaliar a qualidade dos cursos superiores. A cada ano, são avaliadas diferentes áreas do conhecimento. Em 2011, quase 20% dos 366 mil alunos convocados para participar faltaram às provas.

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Uma das políticas centrais do governo de Dilma Rousseff, a educação profissional não tem interessado tanto aos jovens como se poderia esperar. Uma pesquisa divulgada pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) mostra que 77,5% dos entrevistados nunca frequentou algum curso profissionalizante, seja de nível básico, médio ou tecnológico. A maioria deles por falta de interesse.

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A pesquisa mostra que, entre 2004 e 2010, o número de pessoas com cursos profissionalizantes aumentou 77%. Ainda assim, o porcentual é baixo: 23% dos jovens apenas passaram por alguma formação, excluindo-se aí o ensino superior. "O grande problema é a falta de interesse. Talvez falte conhecimento por parte dos jovens. Hoje, quem faz um ensino médio profissionalizante tem um ganho salarial 14% maior do que quem fez apenas o ensino médio regular. Um jovem com uma graduação tecnológica de três anos recebe 24% mais do que alguém com três anos de bacharelado", afirma o economista da Fundação Getúlio Vargas Marcelo Néri, responsável pela pesquisa. 

A falta de interesse é apontada como razão principal para não buscar um curso profissional em todas as classes entrevistas, e cresce na medida em que a renda também aumenta. Apenas nas classes D e E a falta de recursos surge como importante para mais de 20% dos entrevistados. "Nesses casos, uma bolsa do tipo Prouni (Universidade para Todos) pode ajudar. Mas o que a pesquisa mostra é que é preciso conquistar o jovem", afirmou Nery. 

A pesquisa mantém o padrão de outro estudo sobre o Ensino Médio, que mostra a falta de interesse como o principal motivo para que os jovens deixem a escola. O levantamento, feito pelo Instituto Nacional de Estatísticas e Pesquisas em Educação (Inep) mostra que 3,4 milhões de jovens brasileiros entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham. Dois terços deles por falta de interesse na escola.

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Uma professora primária da Grã-Bretanha foi punida depois de divulgar na internet comentários sobre festas e bebedeira. Elizabeth Scarlett, de 50 anos, foi repreendida pelo Conselho Geral de Professores do País de Gales, onde leciona, depois de postar os comentários em sua página no Facebook. Ex-alunos viram os comentários.

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Uma das investigadoras que trabalhou no caso, Louise Price, afirmou que a professora disse na web para ex-alunos que era uma "pessoa muito diferente" da que parecia na sala de aula. "Ela disse que era 100% safada e que era festeira", acrescentou Price. "Ela usou o Facebook para discutir livremente quais eram seus alunos favoritos; falava dos melhores sites para comprar brinquedos eróticos; de preferências sexuais e trocava mensagens sobre bebidas com um menino de 11 anos", acrescentou Price. "Você deveria aparecer para me ver ou, ainda melhor, podemos sair para beber ou dançar. Sou uma pessoa muito diferente fora da escola, gosto de festa – a vida é para ser vivida", escreveu a professora no site para um ex-aluno. "Não sou professora aqui. Sou igual a todo mundo, eu bebo, falo palavrão... mas não conte para ninguém", escreveu Scarlett.

Sem aulas
A professora parou de dar aulas na escola primária onde lecionava no País de Gales. Ela não compareceu à audiência que julgou seu caso e alegou que os comentários de teor sexual foram divulgados por seu ex-companheiro, que teria invadido sua conta no Facebook. Mas, os membros do conselho que examinaram o caso não conseguiram ter certeza se foi ela ou outra pessoa que postou os comentários e, por isso, ela foi repreendida pelos outros comentários divulgados.

A punição oficial dada pelo conselho vai permanecer nos registros profissionais da professora nos póximos dois anos. Os futuros empregadores de Scarlett serão informados sobre o episódio. Em uma declaração, Scarlett afirmou que apelou para o site depois do fim de um relacionamento.

"Achei muito viciante. Estava me consolando depois de romper com meu companheiro e as visitas diárias ao Facebook eram uma boa distração. Até onde eu sabia, tinha um perfil no Facebook com a configuração mais fechada possível, não percebi que todo mundo podia ver meus comentários", afirmou.

Ao todo, Scarlett tinha 81 amigos no Facebook, incluindo 32 ex-alunos sendo que 12 deles tinham idades entre 11 e 17 anos. Depois do episódio, Hadyn Blackey, da Universidade de Glamorgan, afirmou que é comum as pessoas perderem a perspectiva quando se envolvem muito em redes sociais. Blackey trabalha com orientação tecnológica para escolas e alunos e recomendou que professores tenham contas separadas em redes sociais.

Os aprovados na Universidade de São Paulo (USP) devem fazer a matrícula nas unidades em que estudarão nesta quarta e quinta-feira. Na maioria dos locais, veteranos esperam do lado de fora para aplicar o trote nos calouros.

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No site da Fuvest há mais informações sobre os locais e horários que devem ser seguidos por cada aprovado de acordo com a opção de carreira. É preciso levar histório escolar, foto datada e documento de identidade original. Todos os documentos devem ser apresentados no original e uma cópia precisa ser deixada com a secretaria.

A semana de recepção aos calouros será de 27 de fevereiro a 2 de março. Nos dias 5 e 6 todos os estudantes devem confirmar matrícula. Mais detalhes no site da Fuvest

Confira imagens do trote na Politécnica, no campus Butantã:

trote usp

Com sol forte, banho de água não desagradou caloura

Foto: AE

Caras pintadas e mergulho na lama

Foto: AE

Piscina de plástico instalada em frente a Poli, na Cidade Universitária

Foto: AE

Alguns candidatos vestem a camisa de calouros da USP

Foto: AE

A Universidade de Brasília divulgou nesta terça-feira os 1.912 alunos aprovados no vestibular para ocupar vagas em 96 cursos dos quatro câmpus. Outras 251 vagas extras, não preenchidas na primeira chamada do Programa de Avaliação Seriada (PAS/UnB) – Subprograma 2009, foram transferidas para cursos dos câmpus Darcy Ribeiro, Ceilândia e Planaltina. No total, concorreram a uma vaga na UnB 25.570 candidatos.

Confira a lista completa de aprovados

As aulas começam no dia 12 de março. Os aprovados deverão efetuar o registro acadêmico entre os dias 13 e 15 de fevereiro, nos Postos Avançados da Secretaria de Administração Acadêmica (SAA), das 8h30 às 11h e das 14h às 17h para os cursos diurnos. Para quem foi aprovado nos cursos noturnos, o horário de atendimento será de 14h às 20h.

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Para realizar a matrícula, os aprovados devem apresentar cópias autenticadas dos seguintes documentos: documento de identidade; certificado de alistamento militar – para candidatos do sexo masculino; CPF; título de eleitor, acompanhado de comprovante de votação ou de justificativa de não votação na última eleição, de ambos os turnos, se for o caso; histórico escolar de ensino médio e certificado de conclusão de ensino médio. Os selecionados nos cursos que exigem Certificação de Habilidade Específica deverão apresentar, ainda, o Certificado da Habilitação Específica ao curso para o qual foi selecionado, dentro do período de validade, emitido pelo Cespe/UnB.

A recepção dos calouros de 2012 será no dia 9 de março, às 9h30 no Centro Comunitário. Haverá atividades relacionadas aos 50 anos da UnB, como oficinas de caiaque, trilha histórica pelo câmpus e um show com as melhores bandas da universidade. No dia 8, a programação será divulgada no site www.unb.br/boasvindas. Nos câmpus de Planaltina, Ceilândia e Gama, serão disponibilizados ônibus que farão o traslado até o câmpus Darcy Ribeiro, que vai concentrar as boas-vindas.

Mais informações sobre matrículas podem ser conferidas no site www.cespe.unb.br/vestibular/1vest2012 ou na Central de Atendimento do Cespe/UnB, de segunda a sexta, das 8h30 às 19h – Campus Darcy Ribeiro, Sede do Cespe/UnB – pelo telefone (61) 3448-0100.

No dia em que o movimento Todos Pela Educação divulgou dados que chamam a atenção para o fato de que 3,8 milhões de crianças e adolescentes brasileiros de 4 a 17 anos estão fora da escola, o Ministério da Educação anunciou novas medidas para a educação infantil. O ministro Aloizio Mercadante disse, em entrevista coletiva nesta tarde, que o governo federal vai auxiliar prefeituras e Estados a acelerar a construção de creches.

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Segundo o ministro, a construção de espaços para crianças de zero a cinco anos é fundamental para melhorar o processo de alfabetização e aprendizado das crianças. Para ele, a construção das unidades escolares do Proinfância – programa federal para a construção de creches, que segundo o MEC, atenderão crianças de zero a cinco anos – está muito lenta.

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A meta estabelecida pela presidenta Dilma Rousseff é a de construir 6.427 creches e pré-escolas até 2014. “Nós já financiamos um terço dessa meta, mas estamos verificando que as prefeituras têm dificuldade de fazer a licitação, levam em torno de seis meses, e estão demorando em torno de dois anos para construir uma creche”, afirma.

De acordo com Mercadante, o MEC está pesquisando “novos métodos construtivos” (como utilização de construções pré-moldadas) para acelerar as construções. A proposta é oferecer aos municípios e Estados que aderirem à licitação um projeto de creche e pré-escola que fique pronto em seis meses.

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“Estamos sentindo que, mesmo com o governo cumprindo todo o cronograma financeiro como nós estamos fazendo – nós pagamos antes – precisamos pesquisar métodos construtivos mais inteligentes e mais eficientes. O Brasil já tem tecnologia para isso e nós vamos ofertar essa tecnologia para acelerar a construção das creches pelas prefeituras”, disse.

Fora da escola
Nesta terça-feira, a ONG Todos pela Educação divulgou um estudo que mostra o afastamento do Brasil da meta de universalização do ensino para crianças e adolescentes de 4 a 17 anos. O monitoramento da organização feito com base nos dados demográficos e no Censo Escolar, mostra que há 3,8 milhões de crianças nessa faixa etária fora da escola.

O gargalo da universalização, de acordo com o ministro, está na educação infantil e no ensino médio. Na fase final da educação básica, Mercadante acredita que é preciso combater a evasão e tornar a etapa mais atraente. A associação do ensino regular com o ensino técnico, para ele, pode resolver o problema.

O ministro disse que muitos jovens estão entrando no mercado de trabalho por causa do aquecimento da economia. Ele defende, porém, que se permanecerem na escola, eles terão uma formação melhor inclusive para o mercado de trabalho. A principal medida do MEC nesse sentido é a execução do Pronatec, programa de bolsas na educação profissional.

Cerca de 700 mil alunos do ensino infantil e primeiras séries do ensino fundamental da rede municipal de São Paulo não receberam o material escolar em tempo de começar as aulas. O ano letivo foi retomado na segunda-feira e nenhuma escola recebeu o kit com itens como caneta, lápis, borracha e canetas.

A Secretaria Municipal de Educação afirma que o atraso se deve a análise do Tribunal de Contas e recurso de uma das empresas que perdeu o processo de licitação. A previsão é que a entrega comece na semana que vem e termine até março.

No entanto, uma carta enviada a todos os alunos antes do início do ano letivo dava a entender que pelo menos parte do kit seria recebido em tempo. "As aulas começam no dia 6 de fevereiro. Para o seu filho, é um ano novo que se inicia. É hora de conhecer os novos professores, receber livros, um novo kit de material escolar e, claro, rever os colegas e fazer novos amigos", dizia o comunicado logo na abertura. Cinco parágrafos depois, retomava: "O conjunto de materiais escolares será entregue até o fim do mês de março. A maioria dos itens é feita com produtos recicláveis. Além dos cadernos, com capas ilustradas pelos próprios estudantes, canetas e réguas foram produzidas a partir de garrafas PET, ajudando a preservar o meio ambiente e dando um bom exemplo aos alunos". 

Em nota, a Prefeitura informa ainda que "as escolas têm todas as condições de fornecer os itens necessários para suprir as necessidades dos estudantes até que os kits sejam entregues. Nenhuma escola está autorizada a pedir que os pais comprem material escolar".

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, confirmou nesta terça-feira o nome dos novos secretários da pasta. O titular modificou o comando de quatro das seis secretarias, além da presidência do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

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Amaro Henrique Pessoa Lins vai ocupar a Secretaria de Educação Superior (Sesu), no lugar de Luiz Cláudio Costa, já nomeado presidente do Inep, o órgão que é responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Lins foi reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).

Para a Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (Sase) vai Arnóbio Marques de Almeida Junior. Na Secretaria de Educação Básica o indicado é o sociólogo César Callegari, que foi secretário municipal de Educação de Taboão da Serra (SP). O titular da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) será o doutor em ciência econômica Marco Antônio Oliveira.

Enem
Na tarde desta terça-feira, o ministro disse que o Enem será aprimorado até novembro. Durante a apresentação da nova equipe do ministério, a maior expectativa era em relação ao papel do novo presidente do Inep.

Luiz Cláudio da Costa assumirá o órgão com a tarefa de que novas falhas sejam evitadas na elaboração e aplicação do exame. O ministro Mercadante admitiu que “pode haver problemas”, mas garantiu que o Inep vai trabalhar para que as provas aplicadas em novembro sejam as “melhores possíveis”.

“Temos que aprimorar o Enem e é o que vem sendo feito. Nós vamos nos debruçar até novembro para fazer o melhor exame possível. Tivemos problemas na OAB (Exame da Ordem dos Advogados do Brasil), tivemos problemas no exame dos Estados Unidos e na China. Nós podemos ter problemas, mas vamos trabalhar para corrigir qualquer equívoco que ainda existe no Enem até novembro”, disse.

*Com Agência Brasil

Nenhum dos 40 candidatos aprovados para o curso de Medicina na Universidade Federal do Acre (UFAC) realizou a matrícula até sexta-feira, quando se encerrou o prazo na instituição. A situação é inédita na UFAC.

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Segundo o diretor do Núcleo de Registro e Controle Acadêmico (NURCA), Antônio José Brasil da Silva, na segunda quinzena de fevereiro os candidatos do curso de Medicina classificados imediatamente abaixo serão chamados para preencher essas vagas.

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Em nota publicada na internet, a universidade informa que todos os outros cursos dos câmpus de Rio Branco e Cruzeiro do Sul tiveram matrículas, em sua totalidade ou parcialmente. Dos 1620 candidatos aprovados para Rio Branco, matricularam-se 1024 alunos, correspondendo a 63,21% do total. No campus de Cruzeiro do Sul matricularam-se 292 pessoas, em um universo de 430 vagas, correspondendo a 67,91%.

A UFAC utiliza das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para distribuir suas vagas, mas não faz parte do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do Ministério da Educação. Quando a primeira lista de aprovados foi publicada, havia erros nos cálculos das notas e teve que ser corrigida.

Apenas 14,7% das crianças matriculadas no último ano do ensino fundamental no Brasil, incluídas as de redes públicas e particulares, sabem o mínimo esperado em matemática para esta etapa. Em língua portuguesa, são 26,2%. Entre os mais novos, que estão no 5º ano, o dado melhora um pouco: 32,5% atingem o aprendizado para esta série em matemática e 34,2% em português. Os dados de 2009 apresentados nesta terça-feira pelo Movimento Todos Pela Educação são medidos pela Prova Brasil, aplicada a estudantes pelo Ministério da Educação (MEC) a cada dois anos.

Se forem analisadas por cidade, uma novidade divulgada este ano pela organização, as estatísticas são ainda mais alarmantes. Para que seja possível analisar a relação entre o que os alunos aprendem e o que o MEC estabelece como básico para cada etapa, o iG elaborou uma ferramenta com os dados de cada município (veja abaixo).

Em nenhuma capital brasileira metade dos alunos alcançou o mínimo esperado para a série que cursava em 2009. Belo Horizonte, em Minas Gerais, foi a que teve melhor resultado entre as crianças do 5º ano, com 49% tanto em língua portuguesa como em matemática. No 9º ano, Campo Grande, em Mato Grosso do Sul, ficou na frente com míseros 18,9% em matemática e 38% em língua portuguesa. Macapá tem os piores resultados entre as capitais com o ponto mais baixo em matemática para o 9º ano, com só 3,6% dos estudantes sabendo o mínimo.

Alguns municípios não tiveram dados tabulados por não terem feito a Prova Brasil em 2009. Há também casos que devem ser vistos com parcimônia como cidades que tinham índices baixos até 2007 e chegaram a até 100% em 2010. A exemplo do que ocorre em outros rankings, alguns pequenos municípios se destacam, como Cândido Rodrigues, em São Paulo, e Cocal dos Alves, no Piauí.

O Movimento Todos Pela Educação apresenta a evolução brasileira na educação rumo a cinco metas estabelecidas pela ONG, desde 2006: 1) Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola; 2) Toda criança plenamente alfabetizada ate os 8 anos; 3) Todo aluno com aprendizado adequado a sua serie; 4) Todo jovem com Ensino Médio concluído ate os 19 anos e; 5) Investimento em Educação ampliado e bem gerido.

Em relação à meta 3, a ONG usa os resultados da Prova Brasil. Como os últimos dados gerais conhecidos do Brasil ainda são os relativos a 2009, que já estavam no relatório de 2010 do movimento, os organizadores foram adiante este ano e detalharam os porcentuais por município.

Os dados do ensino médio não podem ser desmembrados por cidade porque não há uma prova universal para a etapa. Apenas algumas escolas fazem a Prova Brasil. Ainda assim, os dados já apresentados no relatório anual do Todos Pela Educação no ano passado mostram que  90% dos estudantes da etapa não aprendem o mínimo e este nível vem sendo mantido há 10 anos.

O iG apresenta as informações na ferramenta abaixo com os filtros "5º ano - língua portuguesa", "5º ano - matemática", "9º ano - língua portuguesa" e "9º ano - matemática". Eles podem ser consultados por ordem alfabética ou de porcentual de alunos com o aprendizado adequado. Além do dado de 2009, que ranqueia as cidades, é possível ver qual era a porcentagem atingida na Prova Brasil anterior, de 2007. Também estão na ferramenta quais eram as metas feitas pelo Todos Pela Educação para 2009 e 2011 como o degrau que cada cidade deve subir a cada biênio para chegar a 70% em 2022 e 90% em 2030, ou seja, são uma maneira de saber se a evolução apresentada foi suficiente para chegar ao objetivo daqui a 10 e 18 anos.

O Brasil se afastou da meta de universalização de ensino para crianças e adolescentes de 4 a 17 anos. De acordo com monitoramento feito pelo ONG Todos Pela Educação com base nos dados demográficos e no Censo Escolar, há no País 3,8 milhões de pessoas nesta faixa etária fora da escola. A meta intermediária estabelecida pela organização para que, até 2022, estejam estudando 98% da população nesta faixa etária não não foi atingida por nenhum Estado em 2010.

Veja mais: Porcentual de alunos com aprendizado adequado a série por cidade

Os dados são acompanhados desde 2006, quando a ONG lançou 5 metas que considera relevantes para a educação no País. A universalização do ensino é a número 1. O relatório de 2011, apresentado na manhã desta terça-feira, é o mais preciso porque leva em conta a população exata medida pelo Censo de 2010. Até 2009, quando o cálculo era feito com margem de erro porque a contagem populacional era apenas estimada pelo IBGE, sete Estados estavam acima da meta: Roraima, Tocantins, Maranhã, Piauí, Ceará, Bahia e Distrito Federal. Na época, estimava-se 3,6 milhões fora da escola. Revistos os números, os dados pioraram.

O movimento Todos Pela Educação aponta o problema da falta de obrigatoriedade da educação infantil e do ensino médio como um dos agravantes para que a universalização não tenha avançado na velocidade esperada. Só em 2009, uma emenda constitucional previu que até 2016 as redes deveriam garantir acesso também nestas etapas.

Traduzidos em números, os porcentuais são alarmantes. Apenas no Estado de São Paulo, 607 mil crianças e adolescentes com idade entre 4 e 17 anos não frequentam a escola. No Amazonas, uma em cada sete pessoas nesta faixa etária não estuda.

O Estado mais próximo da meta é o Piauí que precisava alcançar 93,9% de matrículas em 2010 e chegou a 93,8%. Mesmo assim, 50,6 mil crianças e adolescentes estão fora dos bancos escolares.  

Após muitas especulações e a falta de confirmação do próprio Ministério da Educação, Luiz Cláudio da Costa assumirá mesmo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Ex-reitor da Universidade Federal de Viçosa, ele ocupava o cargo de secretário de Educação Superior do MEC.

Luiz Claudio Costa, ex-secretário de Educação Superior da gestão Haddad, é o novo presidente do Inep

Foto: Agência Brasil

Costa assume o Inep, órgão responsável pelo Enem, um ano após a nomeação de Malvina Tuttman para o cargo. Professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), ela voltará à universidade. Malvina assumiu o Inep após José Joaquim Soares Neto e ganhou a simpatia dos servidores com seu tom conciliador e de defesa do instituto.

Nesta segunda-feira, o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, havia dito que todos os novos nomes para o MEC estavam escolhidos e a divulgação dependia exclusivamente da Casa Civil. Depois da publicação nesta terça-feira da nomeação de Costa na presidência do Inep no Diário Oficial da União, falta ainda a confirmação de César Callegari na Secretaria de Educação Básica e de um nome para a Secretaria de Educação Tecnológica.

Primeiro problema: Mercadante diz que não vai tolerar desvios no Prouni

O novo presidente do Inep é formado em matemática e fez mestrado em agronomia. Costa é doutor em agrometeorologia pela Universidade de Reading, da Inglaterra.

O resultado da segunda chamada do Programa Universidade para Todos (ProUni) já está disponível para consulta pela internet. Os candidatos pré-selecionados têm até o dia 15 de fevereiro para comparecer às instituições de ensino em que foram pré-selecionados para apresentar a documentação e fazer a matrícula.

Consulte se foi convocado

Nesta edição do programa, os candidatos selecionados para a segunda opção de curso na primeira chamada continuaram concorrendo à vaga indicada como primeira opção, independentemente da matrícula. Caso sejam convocados agora para a primeira opção e optem por nele se matricular, a matrícula anterior será automaticamente cancelada.

Espera
Ao fim do prazo, os candidatos não pré-selecionados ou aqueles pré-selecionados em cursos sem formação de turma podem manifestar interesse em fazer parte da lista de espera. Essa lista será usada pelas instituições particulares de educação superior participantes do programa para a ocupação das bolsas eventualmente ainda disponíveis.

O período para manifestação de interesse na lista vai do dia 22 ao dia 24 próximos. Em seguida, serão feitas duas convocações. A primeira, a partir de 27 de fevereiro, com prazo para comprovação de documentos e matrícula de 28 do mesmo mês até 2 de março. A segunda, em 9 de março, com prazo de 12 a 15 de março.

Neste processo seletivo são ofertadas 195.030 bolsas – 98.728 integrais e 96.302 parciais, de 50% da mensalidade – em 1.321 instituições de ensino superior particulares, entre universidades, centros universitários e faculdades. O MEC não divulgou quantos bolsistas foram convocados nesta segunda chamada.

O Prouni recebeu inscrições de estudantes que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou que estudaram em colégio particular com bolsa integral. Também era necessário ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011 e alcançado pelo menos 400 pontos na média das provas objetivas e não ter zerado a redação.

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo conseguiu um efeito suspensivo para a decisão a favor do Sindicato dos Professores (Apeoesp) que determinava a mudança na jornada de trabalho dos docentes. O desembargador Antonio Celso Aguilar Cortez julgou que, enquanto houver desacordo, fica válido o atual arranjo de divisão de aulas.

A mudança de carga horária para professores feita pela secretaria estadual para atender a Lei do Piso Nacional havia sido julgada pelo juiz Luis Fernando Camargo de Barros Vidal como "incoerente" a intenção da legislação. Pela lei, em vigor desde 2008 e julgada como legítima pelo Supremo Tribunal Federal no ano passado, todo professor deve ter ao menos um terço de sua carga horária remunerada (33%) reservada para trabalho extraclasse, como a formação e o preparo de aulas.

Até o ano passado, São Paulo previa apenas 17% de tempo sem aulas, mas o governo anunciou a revogação de uma lei que fez o tempo obrigatório do professor aumentar apenas derrubando uma visão anterior que igualava aulas de 50 minutos a uma hora. Com os 10 minutos que sobravam em cada aula e apenas uma aula a menos por semana em uma carga horária de 40 horas semanais, o porcentual subiu para 33% e a Lei passou a ser atendida.

A Apeoesp ganhou uma liminar que foi derrubada. Depois ganhou a causa em primeira instância. Na sentença, Vidal deixa claro que a Lei Nacional pretendia reservar tempo proporcional de preparo às aulas, portanto, a falta de mudanças não atende a legislação nacional. "O critério por ela (Secretaria) eleito não é coerente com as finalidades da norma a que se predispõe a cumprir, e assim descortina-se inaceitável”.

No entanto, sentença desta segunda-feira diz que, enquanto houver recurso, a decisão não terá valor. 

As primeiras 12 mil bolsas para graduação-sanduíche do Programa Ciência sem Fronteiras serão disputadas por 36.172 candidatos. De acordo com o MInistério da Educação, esse é o número de estudantes que se candidataram às vagas oferecidas entre dezembro de 2011 e janeiro deste ano.

O destino mais procurado pelos brasileiros é os Estados Unidos. Quase um terço (9.440) das inscrições foi feito para as vagas no país. O Reino Unido aparece na segunda posição com 4.928 concorrentes. Também foram oferecidas bolsas para a Itália, a Alemanha e a França. Os estudantes serão selecionados para cursos que começam no segundo semestre deste ano.

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Os dados são da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), autarquia do Ministério da Educação que coordena as chamadas públicas do programa, em conjunto com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), órgão do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação.

Etapas

Os candidatos selecionados para as bolsas seguiram para os países de destino em momentos diferentes. Os estudantes com domínio intermediário da língua do país embarcam em junho ou julho para curso intensivo do idioma. Na Alemanha, por exemplo, o curso preparatório será de três meses (embarque em junho), e na França, dois meses (embarque em julho). As aulas de reforço serão custeadas pelo Brasil.

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Já os candidatos com atestado de proficiência no idioma viajam no início de setembro, quando começam as aulas.

A previsão da Capes é lançar novos editais para Portugal, Bélgica, Espanha, Coréia e Canadá ainda neste semestre. Até 2014, o programa prevê a concessão de 75 mil bolsas em quatro anos.

*Com informações do Ministério da Educação

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse nesta segunda-feira que aguarda uma posição da Casa Civil para anunciar a nova equipe da pasta. “Os nomes já foram escolhidos. Estamos aguardando a formalização da Casa Civil”, disse.

Aloizio Mercadante diz que precisa do aval da Casa Civil para divulgar nova equipe no MEC

Foto: Agência Brasil

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Perguntado sobre o novo nome para o instituto, o ministro preferiu não comentar, mas deputados próximos a ele confirmaram que o atual secretário de Ensino Superior, Luiz Claudio Costa, vai assumir a função. O Inep é responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Mercandante esteve presente nesta segunda-feira (6) à cerimônia de posse dos reitores do Instituto Federal Goiano, Vicente Pereira de Almeida, e do Instituto Federal Catarinense, Francisco José Montório Sobral.

Primeiro problema: Mercadante diz que não vai tolerar desvios no Prouni

Mercadante assumiu a pasta no fim de janeiro em substituição a Fernando Haddad, que deixou o cargo para concorrer à prefeitura de São Paulo.

A Unicamp convocou nesta segunda-feira os 3.444 aprovados em primeira chamada no vestibular 2012. A lista está disponível no saguão do Ciclo Básico II da Unicamp e no site www.comvest.unicamp.br.

Todos os convocados devem fazer matrícula no dia 9 de fevereiro, das 9h às 12h, nos respectivos câmpus: Faculdade de Odontologia (FOP), em Piracicaba, Faculdade de Tecnologia, em Limeira, Faculdade de Ciências Aplicadas (FCA), em Limeira, e nas Unidades de Ensino, no campus da Unicamp em Campinas. As matrículas dos convocados para os cursos da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp) poderão ser realizadas em Campinas ou na sede da Famerp, em São José do Rio Preto.

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Quem não foi chamado ainda poderá conseguir vaga em uma das próximas 11 chamadas previstas. As notas da segunda fase serão divulgadas no dia 8 de fevereiro pela internet, e a segunda chamada será no dia 9 de fevereiro.

Das 9h do dia 23 até as 17h de 27 de fevereiro candidatos que fizeram a segunda fase, não foram eliminados por nota zero e que não tenham sido convocados para alguma de suas opções até a terceira chamada poderão declarar interesse por outras vagas em formulário disponível na página da Comvest. Neste período, também precisam declarar interesse os que já se matricularam na segunda opção, mas ainda querem concorrer à primeira opção.

Confirmação de matrícula
Os estudantes matriculados nas primeira, segunda e terceira chamadas, inclusive aqueles que aguardam remanejamento, deverão confirmar matrícula no dia 27 de fevereiro, das 9h às 16h, nos respectivos câmpus. Os alunos ingressantes em cursos ministrados no período noturno poderão confirmar a matrícula das 18h às 21h. Deixar de confirmar a matrícula leva à perda da vaga e cancelamento da matrícula.

Documentos necessários
Para a matrícula, são exigidos cópia autenticada em cartório ou cópia acompanhada dos originais de cada um dos seguintes documentos:
- Diploma ou certificado de conclusão do ensino médio, ou equivalente, e histórico escolar completo do ensino médio;
- Certidão de nascimento ou casamento;
- Cédula de identidade para brasileiros, registro nacional de estrangeiro para estrangeiros residentes no Brasil e passaporte para estrangeiros não-residentes no Brasil;
- CPF, para os brasileiros ou estrangeiros com registro nacional de estrangeiro. Não será aceito CPF de responsável;
- Título de eleitor para os brasileiros maiores de 18 anos;
- Certificado de reservista ou atestado de alistamento militar ou atestado de matrícula em CPOR ou NPOR, para os brasileiros maiores de 18 anos, do sexo masculino;
- Uma foto 3x4 recente para a Unicamp e duas fotos 3x4 recentes para a Famerp.

Os candidatos que optaram pelo Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) precisam comprovar, mediante apresentação de cópia autenticada em cartório ou acompanhada do original do histórico escolar, ter cursado integralmente o ensino médio em escolas da rede pública, inclusive, no caso do ensino médio supletivo no Programa de Jovens e Adultos. Caso contrário, estarão eliminados do vestibular e terão a matrícula na Unicamp ou na Famerp negada.

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) vai oferecer, este ano, quase 1,2 milhão de vagas em cursos de qualificação em áreas como construção civil, informática, mecânica, turismo e enfermagem.

A presidenta Dilma Rousseff disse, em entrevista ao programa Café com a Presidenta, que os cursos serão feitos em parceria com o Senac, Senai e escolas técnicas federais. “O mercado de trabalho está exigindo cada vez mais qualificação. No ano passado, mais de 60% dos trabalhadores nas regiões metropolitanas tinham feito pelo menos o ensino médio, ou seja, estudaram pelo menos 11 anos”, disse.

Segundo a presidenta, o desemprego atingiu, no ano passado, o nível mais baixo dos últimos dez anos, chegando a 4,7% em dezembro. “Esses resultados são muito positivos, principalmente quando a gente observa o que acontece na Europa e nos Estados Unidos, onde uma séria crise econômica gerou estagnação e desemprego”, disse. “Com investimento, criação de emprego e distribuição de renda, estamos transformando o Brasil em um País de classe média”, completou.

Dilma Rousseff lembrou que o trabalhador com carteira assinada tem acesso a benefícios como décimo terceiro salário, férias remuneradas, Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) e seguro desemprego, além de acesso a crédito mais barato. “O emprego, com aumento do salário e da renda das famílias, é o motor do crescimento sustentável. Esse é o segredo do sucesso da economia brasileira. As pessoas melhoram de vida, podem consumir mais. A indústria e o comércio crescem, aumentam o investimento, a produtividade.”

Pronatec
O Pronatec é um programa que visa ampliar a oferta de cursos profissionalizantes e bolsas para estudantes e trabalhadores. Tem prioridade no acesso estudantes do ensino médio da rede pública, beneficiários do programa Bolsa-Família, agricultores, povos indígenas e trabalhadores em geral. O programa também estimula o aumento das vagas ofertadas às pessoas com deficiência e reserva 30% dos recursos para as regiões Norte e Nordeste.

*Com Agência Brasil

Amigos se abraçam na porta do Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral na volta às aulas

Foto: Anderson Dezan

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Essas eram as principais preocupações no início da manhã desta segunda-feira (6) no Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral, localizado em Copacabana, na zona sul do Rio de Janeiro. Um milhão e 55 mil alunos da rede estadual voltam hoje às aulas e a reportagem do iG foi às ruas acompanhar esse retorno.

Gabriella Mathias, de 15 anos, e Alessandra Rodrigues, de 16 anos, se abraçavam na porta da escola e comemoravam porque seus nomes constavam na mesma classe. No Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral, há um rodízio de alunos todos os anos para estimular a convivência.

"Ficamos na mesma sala, graças a Deus! Mais um ano juntas, né amiga?”, pergunta Gabriella para Alessandra, sorridente. Alunas dos 2º ano, as adolescentes esperam estudar mais em 2012 e conseguir melhores notas.

Neste primeiro dia, Jamile de Souza, de 18, e Robson Oliveira, de 15, também ficaram preocupados com as turmas. Mas a tensão para eles vai durar o ano inteiro. Os dois estão no 3º ano e já pensam desde já no Enem e vestibular.

“Vou estudar muito este ano. Colégio pela manhã e pré-vestibular à tarde. Temos que manter o foco”, diz Jamile, que está na dúvida entre arquitetura e engenharia. “A expectativa é grande. Vamos ter mais matérias, o que pode complicar”, avalia Robson, que quer cursar Administração.

Se os alunos do 3º ano já estão pensando na faculdade, os estudantes do 1º estão encarando uma nova realidade. É o caso de Francisco Aragão, de 16, e Bianca Gonçalves, de 15. “Neste ano vamos ter muitas novidades. Estava tão ansiosa que nem dormi direito à noite”, conta a adolescente, rindo. “É muito bom chegar ao Ensino Médio. É uma nova etapa, uma evolução”, diz Francisco.

Tânia Fortuna foi levar a filha, que está começando o 1º ano, neste primeiro dia. “Queria conhecer a escola, ver como são os alunos. Preocupação de mãe”, conta. “Mas minha filha está calma porque muitos colegas do Ensino Fundamental também foram matriculados aqui. Isso ajuda na adaptação”, completa.

As preocupações com turmas, a saudade dos amigos, o vestibular e as novidades do Ensino Médio acabaram deixando de lado uma questão que é um problema para muitos alunos que estudam no turno da manhã: levantar cedo. “Hoje foi tranquilo! Levantei logo da cama porque estava ansioso demais para rever o pessoal. O problema vai ser a partir de amanhã”, confessa Robson Oliveira, rindo.

Volta às aulas no Rio

Alunos na porta do Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral à espera do sinal que anuncia o início das aulas

Foto: Anderson Dezan

Alessandra (esq.) e Gabriella (dir.) matam as saudades e comemoram porque ficaram na mesma turma

Foto: Anderson Dezan

Robson (meio) e Jamile (dir.) posam para foto com amiga. Início do 3º ano e preocupação com vestibular

Foto: Anderson Dezan

Alunos checam em quadro em qual classe vão estudar em 2012

Foto: Anderson Dezan

Bianca e Francisco estão começando o Ensino Médio. "É uma nova etapa, uma evolução", diz ele

Foto: Anderson Dezan

Tânia foi levar a filha no primeiro dia do ano letivo. "Preocupação de mãe", conta

Foto: Anderson Dezan